К таким выводам исследователи пришли после сравнения обучаемости обычному навыку открывания коробки. В одном случае, вышеупомянутый навык демонстрировался доминантным самцом, а во втором – самкой. 

Исследовательская группа под руководством биолога Эрики ванн де Ваал из университета Невшателя в Швейцарии, наблюдала за шестью соседними группами диких зеленых мартышек, обитающих в заповеднике Loskop Dam Nature, который находится на юге Черного Континента. 

Для проведения эксперимента, ученые дали животным коробки с фруктами. В каждой коробке, обе дверки были выделены цветом. 

Для получения ожидаемого результата биологи заблокировали одну из дверок. В результате оставался только один способ открыть коробку для получения фруктов. 

Для части обезьян, точнее для трех групп, доминантный самец был выбран в качестве «учителя», который должен демонстрировать правильную последовательность действий, а для остальных обезьян, в качестве такого «учителя» была выбрана доминантная самка. 

Доминантная пара обезьян училась делать все правильно методом проб и ошибок. После того, как животные научились открывать дверцы у них была возможность сделать 25 демонстраций. 

После так называемой «фазы демонстрации», вероятность успешного освоения новых навыков среди «учеников» была большая в том случае, когда в роли учителя была самка. 

Исходя из результатов эксперимента, ученые пришли к выводу, что именно самки оказывают большое влияние на социальное обучение обезьян. 

По мнению ученых, самки пользуются большим авторитетом из-за того, что они всю свою жизнь остаются в родной группе. Что же касается самцов, то они достаточно часто покидают родную группу. 

Результаты исследования являются очень ценными. Все дело в том, что они объясняют некоторые этапы социального обучения приматов. Стоит отметить, что это первый эксперимент в своем роде, который проводился в диких условиях. Прежде, подобные исследования проводились в лаборатории.